NISHTHA TRAINING MODULE 1 TO 9 QUESTION AND ANSWER PDF – सभी निष्ठां प्रशिक्षण के प्रश्नोत्तर पीडीऍफ़ में

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NISHTHA TRAINING MODULE 1 TO 9 QUESTION AND ANSWER PDF
NISHTHA TRAINING MODULE 1 TO 9 QUESTION AND ANSWER PDF

NISHTHA TRAINING MODULE 1, 2, 3

NISHTHA TRAINING MODULE 1 QUESTION AND ANSWER PDF

प्रश्न 1- भारत में शिक्षा पर पहली और दूसरी राष्ट्रीय नीति को किन वर्षों में तैयार किया गया था?

  1. 1986 और 2019
  2. 1967 और 1989
  3. 1966 और 1992
  4. 1968 और1986

उत्तर: 1968 & 1986

निम्नलिखित में से कौन सा कथन पाठ्यक्रम के लिए मान्य नहीं है ?

  1. यह स्कूलों में शिक्षा के उद्देश्यों को लागु करने के लिए डिजाईन की गयी नियोजित गतिविधियों का एक समूह है
  2. यह राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा से विकसित होता है
  3. इसमें पाठ्यक्रम, पाठ्यपुस्तकों, शिक्षा शास्त्र और मूल्याङ्कन विधियों को शामिल किया गया है
  4. यह भारत में विभिन्न स्तरों पर शिक्षा के लिए दृष्टी प्रदान करता है

उत्तर : यह भारत में विभिन्न स्तरों पर शिक्षा के लिए दृष्टी प्रदान करता है..

प्रश्न – बच्चों को निः शुल्क और अनिवार्य शिक्षा का अधिकार (आर. टी. ई.)अधिनियम कब अधिनियमित किया गया और कों से वर्ष में लागू किया गया

  1. वर्ष में 2008 अधिनियम और अप्रैल 2009 में लागु हुआ
  2. वर्ष में 2008 अधिनियम और अप्रैल 2009 में लागू हुआ
  3. वर्ष में 2009 अधिनियम और अप्रैल 2009 में लागू हुआ
  4. वर्ष में 2009 अधिनियम और अप्रैल 2010 में लागू हुआ

उत्तर: वर्ष में 2009 अधिनियम और अप्रैल 2010 में लागू हुआ

प्रश्न निम्नलिखित में से राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेख के लिए कोण सा वाक्य सही है ?

  1. यह पाठ्यक्रम और पाठ्यपुस्तकों में शामिल की जाने वाली सामग्री पर मार्गदर्शन प्रदान करता है
  2. एन सी ई आर टी को एन सी ऍफ़ करने के लिए आदेश दिया गया है
  3. यह शिक्षा पर राष्ट्रीय नीति में उल्लिखित दृष्टी के अनुरूप शैक्षिक उद्देश्य प्रदान करता है
  4. सभी

सही उत्तर : सभी

प्रश्न समावेशी शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए निम्नलिखित में से कौन सा महत्त्वपूर्ण नहीं है ?

  1. शिक्षक का विश्वाश की सभी बच्चे एक साथ सीख सकते हैं
  2. सभी
  3. शिक्षक सकारात्मक और निष्पक्ष रवैया
  4. शिक्षक की सामाजिक आर्थिक स्थिति

सही उत्तर : शिक्षक की सामाजिक-आर्थिक स्थिति

प्रश्न – सामान विकलांगता वाले दो बच्चे ?

  1. सभी
  2. कक्षा में शीषक द्वारा किसी भी हस्तक्षेप की आवश्यकता नहीं होगी
  3. हमेशा कक्षा में शिक्षक द्वारा सामान हस्तक्षेप की आवश्यकता होगी
  4. कक्षा में शिक्षक द्वारा विभिन्न हस्तक्षेप की आवश्यकता हो सकती है

उत्तर : कक्षा में शिक्षक द्वारा विभिन्न हस्तक्षेप की आवश्यकता हो सकती है

प्रश्न : राम दृष्टिबाधित छात्र है | निम्नलिखित में से कौन सा उसके लिए अभिविन्यास और गतिशीलता प्रशिक्षण के लिए सबसे उपयोगी होगा?

  1. नोटबंदी की लिए स्लेट और स्टाईलस
  2. आडियो क्लिप्स
  3. सीखने की गतिविधियों का मौखिक विवरण
  4. स्कूल भवन के स्पर्श नक़्शे

उत्तर : स्कूल भवन स्पर्श के नक़्शे

प्रश्न 1 – इन सभी को छोड़कर UDL सिद्धांत है ?

  1. काम करने के कई साधन
  2. व्यवहार प्रबंधन के कई साधन
  3. प्रस्तुति के कई साधन
  4. अभिव्यक्ति के कई साधन

सही उत्तर : व्यवहार प्रबंधन के कई साधन

प्रश्न – एन.ई.पी. 2020 स्चूली शिक्षा के मौजूदा 10+2 डिजाईन किस्मे बदलने का प्रस्ताव देता है

  1. 5+3+4
  2. 3+5+3+5
  3. 5+3+3+4
  4. इनमे से कोई नहीं

उत्तर : 5+3+3+4

प्रश्न – विकलांग व्यक्ति अधिनियम 2016 (R. P. W.D.अधिनियम 2016) समावेशी शिक्षा को शिक्षा की एक प्रणाली के रूप में परिभाषित करता है, जिसमे विकलांगता और बिना विकलांगता वाले छात्र सामिल हैं ?

  1. एक ही स्कूल में भाग लें लेकिन विकलांगता वाले छात्र अलग कक्षाओं में सीखते हैं
  2. एक साथ सीखें और शिक्षण और सीखने के प्रणाली सामान बनी हुई है
  3. एक साथ सीखें और सीखने के प्रणाली उपयुक्त रूप से अनुकूलित है
  4. सभी

सही उत्तर : एक साथ सीखें और शिक्षण और सीखने की प्रणाली उपयुक्त रूप से अनुकूलित है

निष्ठा प्रशिक्षण मॉड्यूल 2 – स्वस्थ विद्यालयी परिवेश निर्मित करने के लिए व्यक्‍त‍िगत-सामाजिक योग्यता विकसित करना के प्रश्न एवं उत्तर

प्रश्न – इनमे से कौन एक प्रभावी सहायक की विशेषता नहीं है?

  1. निर्णय लेने में मदद करना
  2. व्यवहार परिवर्तन को सुकर बनाना
  3. भावनाओं की समझने को सुकर बनाना
  4. व्यक्ति के लिए समस्याओं का समाधान करना

उत्तर : व्यक्ति के लिए समस्याओं का समाधान करना

प्रश्न निम्नलिखित में से कौन सा सवेंदनशील शिक्षक की विशेषताएँ हैं ?

  1. आलोचक और मूल्यांकन से आहत होना
  2. स्वयं की आवश्यकताओं के प्रति सचेत रहना
  3. हर समय स्वयं और दूसरों की निगरानी करने में सक्षम होना
  4. छात्रों की आवश्यकताओं और समस्याओं के अनुरूप होना

उत्तर : छात्रों की आवश्यकताओं और समस्याओं के अनुरूप होना

प्रश्न – छात्रों के लिए शिक्षकों को कक्षा के वातावरण में सकारात्मकता को बढ़ावा देने की आवश्यकता है ताकि छात्र अनुभव कर सकें :

  1. सुरक्षित और स्वीकृत
  2. संरक्षित और अनिश्चित
  3. अलग और देखने योग्य
  4. एकांत और सतर्क

उत्तर : सुरक्षित और स्वीकृत

प्रश्न – किसी अन्य व्यक्ति के दृष्टिकोण से स्थितियों को देखने में सक्षम होने की योग्यता/दक्षता को निम्न रूप में जाना जाता है :

  1. दृष्टिकोण जानना
  2. द्रंद से निपटना
  3. वास्तविकता परिक्षण
  4. सहानुभूतिपूर्ण व्यवहार

उत्तर : दृष्टिकोण जानना

प्रश्न – एक शिक्षक संवेदनशीलता के गुण को चित्रित /दर्शा सकता है:

  1. दूसरों की भावनाओं और विचारों से अवगत होकर
  2. दूसरों की राय लेकर
  3. विचारों को व्यक्त और दूसरों को समग्र करना
  4. दूसरों के साथ काम करने की क्षमता होना

उत्तर : दूसरों की भावनाओं और विचारों से अवगत होकर

प्रश्न – तदनुभूति है ?

  1. किसी और की तरह महसूस करना और सोचना
  2. अपने और दूसरों से तर्क करना
  3. अपने स्वयं को समझना
  4. दूसरों के लिए खेद महसूस करना

उत्तर : किसी और की तरह महसूस करना और सोचना

प्रश्न – बच्चों के समूह के बीच द्रंद के मामले में, आप एक शिक्षक के रूप में कौन – सी युक्ति का उपयोग करेंगे:

  1. मामले को अपने आप हल करने के लिए छोड़ देंगे
  2. स्कूल प्रधानाचार्य को मामले के बारे में सूचित करेंगे
  3. अपने अधिकार का उपयोग करें और मुद्दे का फैसला करेंगे
  4. बच्चों के बीच संवाद करने में सहज बनायेंगे

उत्तर : बच्चों के बीच संवाद करने में सहज बनायेंगे

प्रश्न – स्कूल / कक्षाओं में स्वास्थ्य वातावरण को बढ़ावा देने के लिए शिक्षकों के गुण और कौशल इस प्रकार है

  1. संवेदनशीलता और देखभाल
  2. संवेदनशीलता और आशंका
  3. संवेदनशीलता और नियंत्रण
  4. सहानुभूति और देखभाल

उत्तर : संवेदनशीलता और देखभाल

प्रश्न – चौकस श्रवण कौशल उपस्थित होने के लिए एक शिक्षक को छात्रों के निम्नलिखित पर ध्यान देने की आवश्यकता होती है:

  1. गैर-मौखिक भाव
  2. व्यवहार और कार्य
  3. सभी
  4. मौखिक अभिव्यक्ति

उत्तर : सभी

प्रश्न – शिक्षक छात्रों को वास्तविक चिंता और रूचि का सम्प्रेषण कर सकते हैं:

  1. आँख से संपर्क करके
  2. उन्हें हमेशा उनका रास्ता देकर
  3. उनके कार्यों पर सवाल उठाकर
  4. उन्हें गतिविधियों में वरीयता देकर

उत्तर : आँख से संपर्क करके

निष्ठा प्रशिक्षण मॉड्यूल 3 – विद्यालय में स्वास्थ्य और कल्याण

प्रश्न – मुख्यतः घरेलु हिंसा कहाँ होती है?

  1. गरीब परिवार में
  2. कुलीन परिवार में
  3. ऊपर के दोनों
  4. इनमे से कोई नहीं

उत्तर : ऊपर के दोनों

प्रश्न – इस आसन को पहचाने

  1. भुजंगासन
  2. शलभासन
  3. धनुरासन
  4. मकरासन

उत्तर : भुजंगासन

प्रश्न – सभी भावनाएं ——–

  1. व्यक्त की जानी चाहिए
  2. दबा दी जाने चाहिए
  3. अच्छे भाव छुपाने एवं बुरे भाव व्यक्त करने चाहिए
  4. बुरे भाव छुपाने एवं अच्छे भाव व्यक्त करने चाहिए

उत्तर : व्यक्त की जानी चाहिए

प्रश्न – किस आसन में बाहें ऊपर की और खींची होती हैं?

  1. हस्तोत्तानासन
  2. शलभासन
  3. धनुरासन
  4. मकरासन

उत्तर : हस्तोत्तानासन

प्रश्न – संतुलित आहार से क्या तात्पर्य है ?

  1. उचित अनुपात में प्रोटीन,कर्बोहाईड्रेड, वसा, विटामिन का समावेश
  2. वसा और कर्बोहाईड्रेड का समावेश
  3. विटामिन और खनिज
  4. वसा और कर्बोहाईड्रेड

उत्तर: उचित अनुपात में प्रोटीन,कार्बोहाइड्रेट,वसा,विटामिन का समावेश

प्रश्न – स्कूल सुरक्षा और स्वच्छता में क्या नहीं आता है ?

  1. पीने का पानी और भूकंप
  2. अपर्याप्त स्वच्छता सुविधाएँ और सड़क सुरक्षा
  3. साँपों और किसी भी अन्य कीटों द्वरा परिसर पर आक्रमण, टूटी हुई कोई बाउंड्री नहीं होना
  4. इनमे से कोई नहीं

उत्तर : इनमे से कोई नहीं

प्रश्न – शारीरिक स्वास्थ्य में क्या नहीं आता ?

  1. व्यायाम
  2. योग
  3. टीवी पर व्यायाम देखना
  4. घरेलु शारीरिक गतिविधियाँ

उत्तर : टीवी पर व्यायाम देखना

प्रश्न – निम्नलिखित में कौन सा कथन सत्य है ?

  1. हमारे शरीर में परिवर्तन प्राकृतिक, सामान्य और स्वस्थ्य होते हैं
  2. बच्चों के बीच सभी परिवर्तन एक ही समय में होते हैं
  3. शारीरिक परिवर्तन हमेशा मानसिक – सामाजिक परिवर्तनों से पहले होते हैं
  4. बच्चे कभी तनाव महसूस नहीं करते

उत्तर: हमारे शरीर में परिवर्तन प्राकृतिक, सामान्य और स्वास्थ्य होते हैं

प्रश्न – शारीरिक शिक्षा में किन का समेकन नहीं किया जा सकता है ?

  1. केवल विज्ञानं और सामाजिक विज्ञानं
  2. केवल भाषा विज्ञानं
  3. अतिरिक्त पाठ्यक्रम गतिविधियाँ
  4. सभी

उत्तर : सभी

प्रश्न – इन्टरनेट, गैजेट्स और मीडिया के सुरक्षित उपयोग में क्या – क्या शामिल है ?

  1. साइबर बदमाशी/बुलिंग
  2. अजनबियों के साथ व्यक्तिगत विवरण साझा करना
  3. सोशल मीडिया पर व्यक्तिगत विवरण साझा नहीं करना
  4. सोशल मीडिया पर व्यक्तिगत स्थिति को नियमित रोप से अपडेट करना

उतर: अजनबियों के साथ व्यक्तिगत विवरण साझा करना

NISHTHA TRAINING MODULE 4 5 6

शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में जेंडर आयामों की प्रासंगिकता की प्रासंगिकता NISHTHA TRAINING MODULE 4 5 6 –

यह मॉड्यलू जेंडर एवं शैक्षणिक प्रक्रियाओं के बारे में एक दृष्टि प्रदान करता है। यह इस बात की गहन जानकारी देता है कि जेंडर को अलग-अलग विषयों में कैसे समझा और रूपांतरित किया जा सकता है। मॉड्यलू शिक्षकों को जेंडर संबंधित मुद्दों पर संवेदनशीलता और समझ को गहन करने में सहायक होगा, साथ ही उन्हें जेंडर संबंधी समेकित पद्धतियाँ विकसित करने में व्यावहारिक रूप से उपयोगी दिशा-निर्देश प्रदान करेगा

नीचे आपको निष्ठा प्रशिक्षण 4, 5 6 (NISHTHA TRAINING MODULE 4 5 6) के प्रश्न एवं उत्तर दिए जा रहे हैं जिसकी सहायता से आप सही सही उत्तर दे सकते हैं तथा साथ पीडीऍफ़ भी दी जा रही है जिसे आप डाउनलोड कर प्रिंट निकाल सकते हैं |

NISHTHA TRAINING MODULE 4 QUESTION AND ANSWER PDF

प्रश्न निम्नलिखित  में से कौन सा वाक्य सही है?

  1. लड़के लड़कियों से अधिक मेहनती होते है। 
  2. महिलाओ का स्थान घर है।
  3. लड़के और लड़कियों से बराबरी का व्यवहार करना चाहिए।
  4. लड़कियों को स्कूल नहीं भेजना चाहिए वह शादी के लिए बनी है।

उत्तर-  लड़के और लड़कियों से बराबरी का व्यवहार करना चाहिए।

प्रश्न – जेंडर के बारे में निम्नलिखित में से  क्या सही नहीं है ?

  1. जेंडर महिलाओं, पुरुषो और ट्रांसजेंडर के बीच एक सामाजिक रूप से निर्मित अंतर है। 
  2. जेंडर  महिलाओं, पुरुषो और ट्रांसजेंडर के बीच जैविक अंतर को दर्शता है।
  3. जेंडर सम्बन्ध समय के साथ और लोगो के विभिन्न समूहों के बीच भिन्न होते है।
  4. कोई भी नहीं।  

उत्तर – जेंडर  महिलाओं, पुरुषो और ट्रांसजेंडर के बीच जैविक अंतर को दर्शता है।

प्रश्न-  निम्नलिखित में से कौन सा कथन लड़को/पुरुषो के बारे में इक जेंडर स्टीरियोटाइप नहीं है?

  1. लड़को/ पुरुषो को रोना नहीं चाहिए।
  2. लड़के/पुरुष बच्चे पैदा करने के साथ साथ खाना भी बना सकते है
  3. लड़के / पुरुष बेहतर चालक होते है। 
  4. लड़का / पुरुष परिवार के पालनकर्ता है। 

उत्तर-     लड़के/पुरुष बच्चे पैदा करने के साथ साथ खाना भी बना सकते है

प्रश्न-  निम्नलिखित में से कौन सा गुण लड़को और लड़कियों दोनों के लिए सही है?

  1. स्वतंत्र
  2. मेहनती
  3. सभी
  4. भावुक

उत्तर –   सभी

प्रश्न – क्यायह कथन सही है ‘ राजनीति में सत्ता और अधिकार के पदों को संभालने में पुरुष की तुलना में महिलाएं काम सक्षम है ? 

  1. नहीं, वे सत्ता और अधिकार के पदों को संभालने में पुरुषों की तरह ही सक्षम है।
  2. हां। महिलाएं घर के काम करने के अधिक अनुकूल हैं।
  3. हां। महिलाओं को जैविक रूप से कमजोर यौन (सेक्स) माना जाता है।
  4. हां, वे भावात्मक रूप से कमजोर हैं और निर्णय लेने में सक्षम नहीं हैं।

उत्तर – नहीं, वे सत्ता और अधिकार के पदों को संभालने में पुरुषों की तरह ही सक्षम है।

प्रश्न – निम्नलिखित में से कौन सा कथन जेंडर मिथक नहीं हैपहचानें

  1. लडको और लड़कियों के बीच जैविक अंतर उनकी संज्ञानात्मक क्षमताओं से संबंधित नहीं है।
  2. लड़के तर्कशील होते है और लड़कियां तर्कहीन होती है ।
  3. लड़के के लिए विज्ञान और तकनीक है।
  4. मेंस्ट्रुएशन के दौरान लड़कियों को रसोई में प्रवेश नहीं करना चाहिए।

उत्तर – लडको और लड़कियों के बीच जैविक अंतर उनकी संज्ञानात्मक क्षमताओं से संबंधित नहीं है।

प्रश्न– निम्नलिखित में से कौन सा कार्य लिंग भेद को नहीं दर्शाता है?

  1. परिवार की रोटी कमाने वाला होने के कारण रोहित अपने परिवार के लिए सभी फैसले लेता है।
  2. शारदा अपना ज्यादातर समय रसोई में खाना बनाने में बिताती है।
  3. शेफाली पर्वतारोही बनने के लिए प्रशिक्षण के रही है।
  4. बंटी और उसके दोस्त आमतौर पर टॉय कार और टॉय गन के साथ खेलते हैं।

उत्तर –  शेफाली पर्वतारोही बनने के लिए प्रशिक्षण के रही हैं।

प्रश्न – पुरुषत्व और स्त्रीत्व को संदर्भित करता है

  1. पितृसत्तात्मक
  2. यौन ( सेक्स)
  3. जेंडर
  4. लिंगभेद

उत्तर – जेंडर

प्रश्न – जेंडर और यौन( सेक्स) के बीच आवश्यक अंतर क्या है ?

  1. यौन ( सेक्स) एक जैविक अंतर है जबकि जेंडर पुरुषों और महिलाओं के बीच एक सामाजिक रूप से निर्धारित अंतर है।
  2. जेंडर एक जैविक अंतर है जबकि यौन (सेक्स) पुरुषों और महिलाओं के बीच सामाजिक रूप से निर्धारित अंतर है।
  3. जेंडर और यौन (सेक्स) में कोई अंतर नहीं है।
  4. कोई भी नहीं।

उत्तर – यौन ( सेक्स) एक जैविक अंतर है जबकि जेंडर पुरुषों और महिलाओं के बीच एक सामाजिक रूप से निर्धारित अंतर है।

प्रश्न– निम्नलिखित में से कौन सा कथन लड़कियों/महिलाओं के बारे में स्टरिओटाइप नहीं है?

  1. लड़कियों/ महिलाओं को पतली और सुंदर होना चाहिए।
  2. लड़कियां/ महिलाएं खराब निर्णय लेने वाली होती है।
  3. लड़कियां/ महिलाएं बातूनी होती है।
  4. लड़कियों/ महिलाओं के पास नेतृत्व कौशल है और वे किसी भी पेशे में उत्कृष्टता प्राप्त कर सकती है।

उत्तर – लड़कियों/ महिलाओं के पास नेतृत्व कौशल है और वे किसी भी पेशे में उत्कृष्टता प्राप्त कर सकती है।

NISHTHA TRANING MODULE 5 QUESTION AND ANSWER PDF

शिक्षण, अधिगम और मूल्यांकन में आई.सी.टी. (सूचना एवं संचार प्रौद्योगिकी) का समन्वय :- सूचना एवं संचार तकनीक (आईसीटी ) व शिक्षा शास्त्र का शिक्षण – अधिगम में समायोजन का मॉड्यूल शिक्षक/शिक्षक प्रशिक्षक को शिक्षण, अधिगम और मूल्यांकन में उपयुक्त आईसीटी को प्रयोग करने में सक्षम बनाता है। 

प्रश्न–  ई– सामग्री निर्माण के निशुल्क एवं ओपन सोर्स सॉफ्टवेयर/मंच है 

  1. HSP
  2. सभी
  3. स्क्रैच
  4. ऑडेसिटी और ओपनशॉट वीडियो एडिटर

    उत्तर – सभी

प्रश्न– निम्नलखित में से कौन का कथन सत्य नहीं है

  1. ओपनशॉट वीडियो एडिटर गॆम्स और एनिमेशन बनाने के लिए फ्री ऑनलाइन प्रोग्रामिंग सॉफ्टवेयर है।
  2. फ्री माइंड और फ्री प्लेन, माइंड मैपिंग के निशुल्क सॉफ्टवेयर है, जिनका इस्तेमाल विचारो और अवधारणाओं की चित्र के माध्यम से प्रस्तुतिकरण के लिए किया जाता है।
  3. गूगल फॉर्म (Google forms), काहुट (kahoot), हॉट पोटैटो (hot potato) और मेंटिमीटर (Mentimeter), आंकलन के लिए ऑनलाइन टूल्स/प्लेटफॉर्म है।
  4. स्टलेरियम, जियोजब्रा, कालजियम और एवोगड्रो विषय विशेष निशुल्क और ओपन सोर्स सॉफ्टवेयर है।

     उत्तर- ओपनशॉट वीडियो एडिटर गॆम्स और एनिमेशन बनाने के लिए फ्री ऑनलाइन प्रोग्रामिंग सॉफ्टवेयर है।

प्रश्न – – पाठशाला है.

  1. हर समय और हर जगह पर निशुल्क उपलब्ध
  2. सभी
  3. सभी शैक्षिक ई- संस्थानों जैसे; पाठयपुस्तक, ऑडियो,  पत्र- पत्रिका अन्य प्रिंट और नॉन- प्रिंट किस्म के शैक्षिक ई- संस्थानो का प्रदर्शन और प्रसार
  4. एक वेब पोर्टल या मोबाईल एप जो छात्रों, शिक्षकों, माता – पिता और शोधकर्ता के लिए शैक्षिक संस्थान उपलब्ध कराता है।

    उत्तर – सभी

प्रश्न– एक फ्री और ओपन सोर्स सॉफ्टवेयर है

  1. कोई भी नहीं
  2. जिसे कॉपीराइट धारक से पुन: उपयोग और पुनर्वितरण की अनुमति की आवश्यक होती है
  3. स्वामित्व (proprietary) वाले सॉफ्टवेयर
  4. जिसे उपयोग करने के लिए लाइसेंस की आवश्यकता होती है।

    उत्तर – कोई भी नहीं

प्रश्न– आईसीटी समेकित शिक्षण के लिए विषय– वस्तु विश्लेषण की क्या आवश्यकता है।

  1. आईसीटी उपकरणों का उपयोग करके कक्षा में विभिन्न गतिविधियों का आयोजन।
  2. विभिन्न आईसीटी उपकरणों का उपयोग करके शिक्षण दृष्टिकोण या विधियों कि योजना
  3. सीखने के परिणामों को प्राप्त करने और उनका आंकलन करने के लिए उन अवधारणाओं पर जोर दें, जहा आईसीटी को एकीकृत किया जा सकता है,
  4. सभी

उत्तर – सभी

प्रश्न– ओपन एजुकेशनल रिसोर्स (OER) है

  1. यह पूर्ण पाठ्यक्रम, पाठ्यक्रम सामग्री, मॉड्यूल, पाठयपुस्तक, स्ट्रीमिंग वीडियो, सॉफ्टवेयर, और कोई भी अन्य उपकरण, सामग्री या तकनीक का samaveshthai को ज्ञान के अभिगमन में मदद करता है
  2. NROER सुलभ स्कूल विषय अवधारणा आधारित एक पुस्तकालय है जिसमे ऑडियो, वीडियो, सीखने कि वस्तुएं, चित्र, प्रश्न बैंक, गतिविधियां/प्रस्तुतियां है , जिन्हें डाउनलोड और साझा किया का सकता है और टिप्पणी की जा सकती है।
  3. अधिगम, शिक्षण और मू्यांकन के लिए उपयोगी स्वतंत्ररूप से उपलब्ध खुलेआम लाइसेंस प्राप्त सामग्री और मीडिया
  4. सभी

उत्तर – सभी

प्रश्न– ई – सामग्री है

  1. सूचना को की इलेक्ट्रॉनिक उपकारणों, कंप्यूटर/संगणक जाल – तंत्र इंटरनेट द्वारा उपलब्ध कराई जाए
  2. ररिपॉजिटरी और वेब पोर्टल जैसे NROER , ई- पाठशाला , साक्षात, ओलाब आदि से प्राप्त सामग्री
  3. डिजिटल टेक्स्ट, चित्र, ऑडियो, वीडियो, एनिमेशन, इंटरैक्टिव और सिमुलेशन के रूप में सामग्री।
  4. सभी

उत्तर – सभी

प्रश्न – आईसीटी कैसे अधिनियमशिक्षण और मूल्यांकन में सहयोग देता है ?

  1. श्रव्य- दृश्य सहित ज्ञानेन्द्रिय ग्रहणशील रणनीति प्रदान करता है जिससे अधिगम की वृद्धि होती है।
  2. स्वयं निर्धारित गति से अधिगम और अवधारणा निर्माण को प्रोत्साहित करता है।
  3. अधिगम के साधनों को कहीं और कभी भी अधिगम का अवसर प्रदान करता है।
  4. सभी

उत्तर – सभी

प्रश्न– अधिगम एवम् शिक्षण के लिए आई सी टी क्यों महत्वपर्ण हैं?

  1. गुणवत्ता में सुधार के लिए
  2. शिक्षण को प्रभावी बनाने के लिये
  3. सभी
  4. पारंपरिक विधि में बदलाव के लिए

उत्तर- सभी

प्रश्न–  आई सी टी संबंधित नहीं है ?

  1. कल्पना (imagine)
  2. प्राप्त करना (receive)
  3. पुन: प्राप्ति (retrieve)
  4. सृजन (creation)

उत्तर – कल्पना (imagine)

NISHTHA TRAINING MODULE 6 QUESTION AND ANSWER PDF :

कला समेकित शिक्षा एक शिक्षण मॉडल है, जो ‘कला के माध्यम से सीखने’ पर आधारित है। यह मॉड्यूल शिक्षार्थियों को अपने शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में कला को समेकित करने में, सीखने में, और अभ्यास करने में सक्षम बनाता है। यह मॉड्यूल कला समेकित शिक्षण गतिविधियों को योजना बनाना, विभिन्न तरीकों का उपयोग करना जैसे कि कला आधारित आइस-ब्रेकर, बुद्धिशीलता, कला निर्माण, विचारणा, कल्पना, खोज, अवलोकन, प्रतिबिंबित, स्वतंत्र रूप से व्यक्त करना, लेखन आदि सभी गतिविधियाँ ,प्रयोगिक अनुभूति की परिकल्पना से बनाए जाने आदि को समेकित करता है । कला समेकित शिक्षा को प्रभावी ढंग से लागू करने के लिए शिक्षार्थी को प्रदान पर्याप्त जानकारी प्रदान करें|

प्रश्न-1  कला समेकित शिक्षा के माध्यम से शिक्षक क्या विकसित कर सकेगे ?

  1.  क अनूलाभव के लिए गतिविधियां
  2.  काला प्रतियोगिता की भावना
  3. अकादमिक परिणाम के लिए परीक्षा के संसाधन
  4. कला आधारित ऐतिहासिक परियोजनाएं

उत्तर –  क अनूलाभव के लिए गतिविधियां

प्रश्न-2 निम्नलिखित में से कौन सी कला प्रदर्शन कला नहीं है ;

  1.  स्वाभिनय
  2.  चित्रकला
  3.  संगीत
  4.  नृत्य

उत्तर –  चित्रकला

प्रश्न-3  कला समेकित गतिविधियां इनमें से किस सिद्धांत पर आधारित है?

  1.  अनुभव आधारित अधिनियम
  2. रट कर याद करना
  3. पाठ्य पुस्तक से नकल करना
  4. सही उत्तर लिखना

 उत्तर – अनुभव आधारित अधिनियम

प्रश्न– 4 समेकित का अर्थ है ?

  1.  विज्ञान के अलावा अन्य विषयो के साथ कला का संयोजन
  2. विभिन्न पाठ्यक्रम क्षेत्रों के शिक्षण के साथ कला का संयोजन
  3. कम से कम एक कला रूप के विषय का गहन ज्ञान
  4. भाषा और सामाजिक आध्यन के साथ कला का संयोजन

उतर – विभिन्न पाठ्यक्रम क्षेत्रों के शिक्षण के साथ कला का संयोजन

प्रश्न -5 कला समेकित शिक्षा की गतिविधियों को वीडियो देखने के बादकौन सी ध्वनियां उंगलियों से बनाई जा सकती हैं?

  1. हवा की ध्वनि
  2. आग की ध्वनि
  3. पानी की ध्वनि
  4. बारिश की ध्वनि

उत्तर – बारिश की ध्वनि

प्रश्न – 6  विशेष जरूरतों वाले बच्चों (CSWN)  को निम्न में से किसके माध्यम से आनंददायी अधिगम में लगाया जा सकता है?

  1. पाठ को याद करवा कर
  2. लिखने का अभ्यास करवा कर
  3. कला समेकित शिक्षा
  4. ऊंची आवाज में पढ़ कर

उत्तर – कला समेकित शिक्षा

प्रश्न-7 कला समेकित शिक्षा में, ‘कला’ को किस संदर्भ में लिया गया है?

  1. शिक्षण- शास्त्र का एक टूल
  2. लोक कला
  3. परंपरागत कला
  4. परीक्षा की एक कला

उत्तर– शिक्षण- शास्त्र का एक टूल

प्रश्न– 8 कला रूपों के एकीकरण के माध्यम सेशिक्षकों द्वारा मूल्यांकन नहीं किया जा सकता है;

  1. संभव नहीं है
  2. केवल एक अवधारणा है
  3. गलत
  4. सही

उत्तर–  गलत

प्रश्न– 9  गणित की विभिन्न अवधारणाऍविज्ञानसामाजिक अध्ययन और भाषा को समेकित अधिगम के ज़रिए प्रभावकारी ढंग से पढ़ाया जा सकता है ;

  1.  सही
  2. गलत
  3. संभव नहीं है
  4. केवल इक अवधारणा है

उत्तर– सही

प्रश्न– 10  समेकित शिक्षा निम्नलखित में से किन क्षेत्रों के विकास में सहायक होती है;

  1. सभी
  2. मनोज्ञात्मक क्षेत्र (Psycho-motor domain)
  3. भावनात्मक क्षेत्र
  4. संज्ञात्मक क्षेत्र

उत्तर- सभी

NISHTHA TRAINING MODULE 7 8 9

NISHTHA TRAINING MODULE 7 QUESTION AND ANSWER PDF :-

प्रश्न : गणित में सीखने की अक्षमता का आकलन निम्नलिखित परीक्षणों में से किसके द्वारा उचित रूप से किया का सकता है?

  1. अभिकषमता परीक्षण (एप्टीट्यूड टेस्ट )
  2. नैदानिक परीक्षण
  3. छानबीन परीक्षण
  4. उपलब्धि परीक्षण

उत्तर: नैदानिक परिक्षण

प्रश्न : एक शिक्षक कक्षा के कार्य को एकत्रित कर पढ़ती है, फिर छात्रों की जरूरतों को पूरा करने के लिए अगले पाठ की योजना बनाते हुए समायोजित करती है | वह कर रही है :

  1. सीखने के लिए आकलन
  2. सीखने के रूप में आकलन
  3. सीखने का आकलन
  4. सीखने पर आकलन

उत्तर : सीखने के लिए आकलन

प्रश्न : सतत और व्यापक आकलन आवश्यक है :-

  1. अधिक- बारंबार त्रुटियों की तुलना में कम – बारंबार त्रुटियों को ठीक करने के लिए
  2. शिक्षा बोर्ड की जवाबदेही को कम करने के लिए
  3. यह समझने के लिए कि कैसे अधिगम को अवलोकन, रिकॉर्ड और बेहतर बनाया जा सकता है
  4. शिक्षण के साथ परीक्षणों को सुधरने के लिए

उत्तर : यह समझने के लिए कि कैसे अधिगम को अवलोकन, रिकॉर्ड और बेहतर बनाया जा सकता है

प्रश्न: निम्नलिखित में से कौन सा एक उपयुक्त प्रारंभिक आकलन कार्य नहीं है?

  1. खुले प्रश्न
  2. परियोजना
  3. अवलोकन
  4. छात्रों की रैंकिंग

उत्तर: छात्रों की रैंकिंग

प्रश्न: कक्षा में समूह गतिविधियों द्वारा छात्रों में निम्नलिखित में से केसे विकसित किया जाता है ?

  1. नेतृत्व की भावना
  2. सहयोग
  3. अनुशासन
  4. उत्साह की भावना

उत्तर: सहयोग

प्रश्न : छात्र अधिगम मानदंड हिस्सा है

  1. सीखने के लिए आकलन
  2. सीखने के रूप में आकलन
  3. सीखने का आकलन
  4. सीखने पर आकलन

उत्तर: सीखने का आकलन

प्रश्न : निम्न में से कौन सी विद्यालय आधारित आकलन की मुख्य विशेषता है?

  1. योग्यता आधारित गतिविधि
  2. शिक्षक केन्द्रित गतिविधि
  3. सामग्री आधारित गतिविधि
  4. प्रशिक्षण आधारित गतिविधि

उत्तर : योग्यता आधारित गतिविधि

प्रश्न : आकलन का उद्देश्य है :

  1. छात्रों की उपलब्धियों का आकलन करना
  2. किसी चीज की गुणवत्ता के बारे में निर्णय लेना
  3. किसी एक विषय में छात्र का परिक्षण करना
  4. किसी छात्र को अंक प्रदान करना

उत्तर : किसी चीज की गुणवत्ता के बारे में निर्णय लेना

प्रश्न : निर्देश के अंत में उपलब्धि का आकलन करना :

  1. सीखने के लिए आकलन है
  2. सीखने के रूप में आकलन है
  3. सीखने का आकलन है
  4. नैदानिक आकलन है

उत्तर : सीखने का आकलन है

प्रश्न : अधिगम का अनुविक्षक आकलन हिस्सा है :

  1. सीखने का आकलन का
  2. सारांशित आकलन का
  3. नैदानिक आकलन का
  4. रचनात्मक आकलन का

उत्तर : रचनात्मक आकलन का

NISHTHA TRAINING MODULE 8 QUESTION AND ANSWER PDF – MP_पर्यावरण अध्ययन का शिक्षाशास्त्र प्रश्न्नोत्तरी

प्रश्न 1: निम्नलिखित में से कौन सा कथन पाठ्यचर्या सम्बन्धी अपेक्षाओं और सीखने के प्रतिफलों के बारे में सही है ?

  1. प्रत्येक कक्षा के लिए सीखने के प्रतिफल अलग होते हैं
  2. पाठ्यचर्या सम्बन्धी और सीखने के प्रतिफलों के बीच कोई सम्बन्ध नही है
  3. प्रत्येक कक्षा के लिए अपेक्षाएं अलग होती हैं
  4. सीखने के प्रतिफल पाठ्यचर्या अपेक्षाओं को हासिल करने में मदद करेंगे

उत्तर : प्रत्येक कक्षा के लिए सीखने के प्रतिफल अलग होते हैं

प्रश्न 2: कक्षा 1 और 2 में, पर्यावरण अध्ययन :

  1. किसी भी तरह से नही पढाया जाता है
  2. पढ़ना संभव नही है
  3. भाषा और गणित के साथ पढाया जाता है
  4. अलग विषय के रूप में पढाया जाता है

उत्तर : भाषा और गणित के साथ पढाया जाता है

प्रश्न 3: प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन के सीखने के उदेश्यों में शामिल नहीं किया जाता है :

  1. विद्यार्थियों को वैज्ञानिक नियम याद करने में मदद करना
  2. विद्यार्थियों को उनके सामाजिक – सांस्कृतिक पर्यावरण को समझने में मदद करना
  3. शिक्षार्थियों को उनके भौतिक पर्यवरण को समझने में मदद करना
  4. शिक्षार्थियों को उनके परिवेश को जागरूक करना और महत्त्व बताना

उत्तर : विद्यार्थियों को वैज्ञानिक नियम याद करने में मदद करना

प्रश्न 4: विभिन्न मापदंडों के लिए विद्यार्थियों की सीखने की प्रगति और उनके स्तरों का पता लगाने के लिए निम्नलिखित विकल्पों में से कोण सा सबसे उपयुक्त है?

  1. लिखित परीक्षा
  2. मौखिक परीक्षा
  3. वर्कशीट
  4. रूब्रिक्स

उत्तर : रूब्रिक्स

प्रश्न 5: पर्यावरण को सुरक्षित रखने वाले तीन ‘र’ हैं

  1. रिजर्व, रिड्यूस, रिसाइकल
  2. रिकवर, रियूज, रिटेन
  3. रेकग्नाइज़, रिसाइकल, रियूज
  4. रिड्यूस, रियूज, रिसाइकल

उत्तर : रिड्यूस, रियूज, रिसाइकल

प्रश्न 6: निम्नलिखित में से कौन सा पर्यावरण अध्ययन शिक्षण – अधिगम के अनुरूप नही हैं ?

  1. प्रत्येक बच्चे को प्रश्न पूछने का अधिकार है|
  2. प्रत्येक बच्चा अपने ज्ञान का सर्जन स्वयं करता है |
  3. प्रत्येक बच्चा अपने तरीके से अद्वितीय है |
  4. प्रत्येक बच्चा अपनी पाठ्यचर्या का सर्जन करता है

उत्तर : प्रत्येक बच्चा अपने ज्ञान का सर्जन स्वयं करता है |

प्रश्न 7: निम्नलिखित में से कौन सा बच्चों के बीच व्यक्तिगत सामाजिक गुणों को बढ़ने में मदद करता है ?

  1. सम्बंधित मुद्दे पर विशेष व्याख्यान आयोजित करना |
  2. कक्षा में इस पर शिक्षक द्वारा प्रतिदिन 5 मिनट की बात करना |
  3. विषय पर प्रश्नोत्तरी आयोजित करना |
  4. कक्षा में सहयोगी और सहकारी रूप से सीखने को बढ़ावा देना |

उत्तर : कक्षा में सहयोगी और सहकारी रूप से सीखने को बढ़ावा देना |

प्रश्न 8:प्राथमिक स्तर के पर्यावरण अध्ययन की पाठ्यचर्या में होना चाहिए :

  1. केवल पाठ्यपुस्तक में संकल्पनों की पूरी व्याख्या पर ध्यान केन्द्रित करें |
  2. शब्दों की पूर्ण रूप से सही परिभाषा पर अधिक जोर दे |
  3. अध्याय के अंत में अधिक अभ्यास प्रश्न शामिल करें |
  4. आसपास की चीजों की जाँच पड़ताल करने के अवसर उपलब्ध करवाएं

उत्तर : आसपास की चीजों की जाँच पड़ताल करने के अवसर उपलब्ध करवाएं

प्रश्न 9: पर्यावरण अध्ययन जिसे बढ़ावा नहीं देता है :

  1. करके सीखना
  2. पूछताछ और जांच – पड़ताल
  3. परिभाषाओं को याद करना
  4. बहुत सवाल पूछना

उत्तर : परिभाषाओं को याद करना

प्रश्न 10:राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा के अनुसार पर्यावरण अध्ययन के लिए कौन सा वाक्यांश सही है ?

  1. पर्यावरण अध्ययन को विज्ञानं और सामाजिक विज्ञानं की तरह अलग से पढाया जाना चाहिए |
  2. पर्यावरण अध्ययन की पृकृति अंतर- विषयक है |
  3. पर्यावरण अध्ययन को केवल पर्यावरण की संकल्पनाओं पर केन्द्रित रहना चाहिए |
  4. पर्यावरण की प्रकृति एकल – विषयक है |

उत्तर : पर्यावरण अध्ययन की पृकृति अंतर- विषयक है |

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